本当は第１８回オープニングメッセージを平成２５年１月４日に準備したのですが、未公開のままでした。
過去のオープニングメッセージで、そのまぼろしの第１８回オープニングメッセージを公開しましたので、そちらをご覧ください。
では、以下第１９回オープニングメッセージの再開です。
ほぼ７年ぶりのオープニングメッセージ。下の季刊誌の読者広場のお手伝いを数年続けています。
よろしければ、ぜひ、本屋さんでのぞいてみてください。
季刊『理科の探検』 ２０１５秋号 ■発行元■ 株式会社 SAMA企画
国語教育お役立ちサイト
井上秀喜
Hideki Inoue
●●作成開始日は２００４年１月１日、初公開日は２００４年２月１０日、最終更新日は２０１５年１１月１５日
●●
●●カウンタースタート ２００４年８月２０日●●
ご案内
ここは山梨の中学校に勤める井上秀喜のホームページです。
主に国語の授業に役立つ情報をまとめています。
みなさんのお役に立てば幸いです。
最新のページを読みたい方は、更新記録をご覧ください。
謝辞 このサイトのフォーマットは「ネーミング術語」〔糸数剛さんのホームページ〕を参考にさせていただいています。
第１９回
本当は第１８回オープニングメッセージを平成２５年１月４日に準備したのですが、未公開のままでした。
過去のオープニングメッセージで、そのまぼろしの第１８回オープニングメッセージを公開しましたので、そちらをご覧ください。
では、以下第１９回オープニングメッセージの再開です。
ほぼ７年ぶりのオープニングメッセージ。下の季刊誌の読者広場のお手伝いを数年続けています。
よろしければ、ぜひ、本屋さんでのぞいてみてください。
季刊『理科の探検』 ２０１５秋号 ■発行元■ 株式会社 SAMA企画
季刊『理科の探検』 ２０１５秋号 目次 ☆一番下の記事を担当しています☆特集 水素の基本と水素エネルギー・水素社会
ミニ特集 身近で便利な電子レンジのふしぎ
連載
|
| 中学入試をたのしもう | |
| 物理・化学 中学入試に出る最近の話題 | 蔵之上 義史 |
| 生物・地学 気団と気象の関係 | 玉野 真路 |
| やってみよう 実験・ものづくり | |
| カラーシートで暗号作り | 舩田 優 |
| 砂鉄からナイフを作る | 四ヶ浦 弘 |
| クラックビー玉をつくろう | 藤本 将宏 |
| 紙パックで作る紙とんぼ | 橋本 賴仁 |
| たのしい理科と自然の小話 | |
| 笑いと健康 | 左巻 惠美子 |
| 編集長エッセイ | 左巻 健男 |
| RikaTan読書室 | 吉田 のりまき |
| RikaTan広場 | 井上 秀喜/ 森垣 良平 |
私が編集に関わったRikaTanのバックナンバー
(記…平成２7年１1月１５日)
トップページ（表紙）
００ ガレッジセールのページ …裁断本等
０１ 国語資料のページ
０２ 情報交換のためのページ
０３ いのっちの国語教室(メールマガジンバックナンバー)
０４ 朗読のページ
０５ 『作品別「読みの術語」事典～「読みの術語」（〈これまでの術語〉・《ネーミング術語》）による教材研究』データ
０６ リンク集
０７ その他
００ ガレッジセールのページ …裁断本など安価でお分けします
２０１２年度
２０１３年度
０１ 国語資料のページ
０１０１ 読み研方式関連資料
０１０１０１ 読み研通信原稿(第５４号 1999.1.15)「江戸の人々と浮世絵」(説明文)の構造よみ入門の授業計画（光村・中２教材）
０１０１０２ 読み研通信(第６８号 2002.7.1)原稿２「クジラたちの音の世界
」（光村・中１教材）
０１０１０３ 『説明的文章の読み方指導』大西忠治氏からの学び
０１０１０３０１ 柱と柱以外の文 の整理
〈思考ユニットとの比較〉
０１０１０４ 阿部昇著『授業づくりのための「説明的文章教材」の徹底批判』からの学び
０１０１０４０１ 阿部昇氏への質問
０１０１０５ 研究紀要(科学的「読み」の授業研究会編)からの学び
０１０１０５０１ 小学校低学年の説明的文章読解指導
―「すみれとあり」(教育出版・小ニ・上)を例に― 柳田良雄氏 への質問
記録文の指導重点とは何か
０１０１０５０２ 詩の初めての構造よみ ―― 頼山陽の俗謡と「つなぎ」教材を使って ――
高橋喜代治氏への質問
０１０１０６ 読み研通信からの学び
０１０１０６０１ 高橋順子『ジーンズ』で詩の読み方を教える
児玉健太郎氏への質問
０１０１０７ 『この教材で基礎・基本としての言語スキルを身につける―到達度評価を見通した読みの授業―』（学文社）からの学び
０１０１０７０１ 杉山明信氏の「ホタルの里づくり」（大場信義 三省堂２年）Ｐ７７～８２への疑問と意見
０１０１０８ 読み研大会資料からの学び
０１０１０８０１ 岩崎成寿氏…模擬授業３ 国語スキルを身につけさせるための授業展開 説明的文章「千年の釘にいどむ」からの学び
０１０１０８０２ 教材研究…千年の釘にいどむ
０１０１０９ 『国語科小学校中学校新教材の徹底研究と授業づくり』（学文社）からの学び
０１０１０９０１ 岩崎成寿氏の「言葉の意味を追って」（東京書籍・小学校六年）Ｐ４５～５２への疑問と意見
０１０１０１０ 読み研方式による教材研究
０１０１０１００１ クジラたちの声(中島将行)の「読み研方式による教材研究」
０１０１０１００２ ビーバーの大工事［思考ユニット・読み研方式など複合教材研究］
０１０１０１００２ 小説の構造よみ
（１）バースデイ・ガール 村上春樹（教育出版・３年教材）
０１０１０１１ 国語授業の改革７『教材研究を国語の授業づくりにどう生かすか』（学文社）からの学び
０１０１０１１０１
「モアイは語る――地球の未来」(安田嘉憲)の教材研究と授業づくり――「構造」と「論理」を読む方法を身につけさせる 岩崎成寿
０１０２ 一読総合法関連資料
０１０２０１ 夏の葬列
０１０２０１０１ 生徒書き込み集(１)
０１０２０１０２ 生徒書き込み集(２)
０１０２０１０３ 生徒書き込み集(３)
０１０２０１０４ 生徒書き込み集(４)
０１０２０１０５ 生徒書き込み集(５)
０１０２０１０６ 生徒書き込み集(６)
０１０２０２ ＣＭ稼業(五木寛之)
０１０３ ネーミング術語関連資料
０１０４ 思考ユニット関連資料
０１０４０１ 思考ユニット外字一覧
０１０４０２ 思考ユニットの整理『日本語のかたち考え方のしくみ』（湯澤正範著
文芸社）
０１０４０３ 思考ユニットによる分析図データ
０１０４０４ 思考ユニットによる教材研究…明日 谷川俊太郎
０１０５ その他「読む」関連資料
古典の授業 ０１０５０１ おくのほそ道を原文で読もう授業プラン
古典の授業 ０１０５０２ 百人一首の導入授業 ミニ報告
古典の授業 ０１０５０３ 百人一首を楽しむための「かっきい」さんの指取り百人一首プリント紹介
０１０５０３ 渡辺大祐先生のホームページからの学び
０１０５０３－１ 説明的文章「マスメディアを通した現実世界」
０１０５０３－２ 思考ユニット教材研究「マスメディアを通した現実世界」
０１０５０４ 「みぶりでつたえる のむら まさいち」教育出版小学校１年教材の教材研究
０１０５０５ 「めだか 杉浦宏」教育出版小学校３年教材の教材研究
０１０５０６ 「「動いて、考えて、また動く」 高野 進」光村図書小学校４年教材の教材研究
０１０６ 「書く」関連資料
０１０６０１ 『文章を上手につくる技術』上條晴夫著(あさ出版) からの学び
０１０７ 「話す・聞く」関連資料
０１０８ 「言語事項」関連資料
０１０８０１ 『日本語の文法』（高橋太郎 他著 ひつじ書房）からの学び
０１０８０３ こんな書写の授業はいかが（１）…「漢字と詩」オリジナル作品集
０１０８０４ こんな書写の授業はいかが（２）…週カレンダーづくり
０１０８０５ 渡辺大祐編『"文法学習スキル"習得ワーク集』からの学び …学校文法の難しさ
０１０８０６ 岩田道雄『考える力を育てる日本語文法』（新日本出版社）からの学び
１ 動詞の活用の種類の見分け方
２ 動詞の活用形について
３ 古典の学習に生かす文法とは
４ 時を表す表現について
○『考える力を育てる日本語文法』の目次紹介○
０１０８０７ 新学習指導要領の問題点を考える …言葉の特徴やきまりに関する事項に絞って
０１１０ 「おすすめ書籍紹介」資料
０１１００１ おすすめ図書案内 …教師向け推薦図書…
０１１００２ 本情報…目次…おすすめ図書案内でとりあげた本の目次を掲載しています
０１１１ 授業研究からの学び
０１１１０１ Ｈ１９．１１．９(金)…久那土中公開「磯野路子」先生の「万葉・古今・新古今」の中三の授業…多様な答えを引き出す課題とは
０１１１０２ Ｈ１９．１１．２２(木)…市川中公開「長田せつ子」先生の「論語」の授業…小集団学習を生かすには
０１１１０３ Ｈ２１．１１．２９(金)…下部中公開「小林里辺香」先生の歴史の授業「明治維新」（中２）…対話の成立を目指す授業
０１１２ 西川純氏の『学び合い』からの学び
学び合いの授業報告から考えたこと
０１１２０１ 学び合いの授業レポート「きつねの窓」からの学び
学び合いの情報交換をするために
０１１２０２ ヤフーグループを使ってのファイル共有化大作戦
０１１２０４ 『学び合い』課題 @wiki ページ に『学び合い』課題を投稿してください。
学び合い実践メモ
０１１２０３ 五重の塔はなぜ倒れないか（光村中２） 課題シート と 生徒作成シート
０２ 情報交換のためのページ
０２０１ 読み研方式勉強会メーリングリスト
読み研方式勉強会ＭＬのご案内
０２０１０１ 読み研方式勉強会メーリングリストでの話題…ディーノ・ブッッアーティ「急行列車」の教材分析をめぐって
０２０１０２ 記号研掲示板からの学び
０２０２ 一読総合法勉強会メーリングリスト
０２０３ ネーミング術語勉強会メーリングリスト ネーミング術語勉強会ＭＬのご案内
０２０３０２ ネーミング術語勉強会メーリングリストでの話題(１) 井上ひさし『握手』の教材分析・授業報告関連発言まとめ
０２０４ 作文教育を考える会メーリングリスト
０２０５ 思考ユニットメーリングリスト
０２０５０１ 思考ユニットＭＬへのお誘い
０２０５０２ メーリングリストでの情報交換
その１ 「講演記録…矢崎節夫の詩」湯澤正範氏
０２０５０３ 思考ユニットをどのように文章分析に生かし、どのように教材の価値を見出すか『握手』中３教材
『日本語のかたち考え方のしくみ』（Ｐ２４６～２４９）より
０２０６ 国語の部屋メーリングリスト
０２０６０１ 国語の部屋メーリングリストへのお誘い
０２０６０２ メーリングリストでの発言記録
０２０６０２０１ 『五十年後の町の姿と、私の夢』作文マニュアル【生徒向け】
０２０６０２０２ 「星占い作文」でユーモア表現を楽しむ」（野村智明さんのホームページ「授業づくりの村」より）【参考実践紹介】
０２０６０２０３ 海の中の声（水口博也
光村中１）教材研究
０２０７ ひとびとネット「気楽な国語教育談話室」
０２０８ エキサイトサークル「いのっち朗読館」
０２０９ 掲示板
０３ いのっちの国語教室(メールマガジンバックナンバー)
０３０１ メールマガジンコンセプト〈創刊見本号〉
０３０２ 発行スタンド
０３０３ バックナンバー 目次＋原稿 (このページからお読みください)
０４ 朗読のページ
０４０１ 朗読の記号づけについて
０４０２ 朗読台本
０４０２０１ 芥川龍之介「魔術」記号づけ
０４０２０２ 高田敏子「春の日」をどうよむか
０４０３ 朗読作品一覧(このページからお読みください)
０５ 『作品別「読みの術語」事典』
～「読みの術語」（〈これまでの術語〉・《ネーミング術語》）による教材研究』データ
０５０１ 『作品別「読みの術語」事典』について
０５０２ データ一覧(このページからお読みください)
０６ リンク集
０６０１ 読み研関連リンク
０６０１０１ 読み研ホームページ
０６０１０２
０６０２ 一読総合法関連リンク
０６０２０1
０６０２０２
０６０３ ネーミング術語関連リンク
０６０３０1 ネーミング術語(糸数剛さんのホームページ)
０６０３０２
０６０４ 思考ユニット関連リンク
０６０４０1 湯澤正範さんのホームページ
０６０５ 朗読関連リンク
０６０５０1 ことば・言葉・コトバ(渡辺知明さんのホームページ)
０６０５０２
０６０６ 書写指導関連リンク
０６０６００ リンク先トップページ画像…書写指導に役立つサイトの紹介
０６０６０１ （１）
０６０７ 作文関連リンク
０６０７０1
０６０８ その他いろいろリンク
０６０８０１ ひまわり社ＨＰ ……2006年度教育実践マガジン
０７ その他
０７０１ みんなの情報発信コーナー
０７０１０１ 国語教育
０７０１０１０１ 読み研通信(第６８号
2002.7.1) 掲載原稿
「説明文『クジラたちの音の世界』（中島将行・光村中一）の教材分析と授業構想」
五十嵐 淳先生 新潟県新津市立新津第一中学校
０７０１０１０２ 阿部昇著『授業づくりのための「説明的文章教材」の徹底批判』を徹底批判する
にいがた国語の会＆にいがた高校国語サークル
著 １９９８年８月 より
○ 「記録文」の読みは文章のよみの基本である
長畑龍介氏 （Ｐ３２～４６）
○ 阿部昇著『授業づくりのための「説明的文章教材」の徹底批判』を徹底批判する
丸山義昭氏 （Ｐ６～２７）
○ 『徹底批判』の「柱」設定を検討する
五十嵐淳氏 （Ｐ５２～５９）
○ 『「説明的文章教材」の徹底批判』（阿部昇著）における「補足」と「まとめられ」を検討する
――「シンデレラの時計」を中心に――
五十嵐 淳氏 （Ｐ８１～８５）
○ 文相互の関係を説明する新しい分類は妥当か？
――「人類はほろびるか」（日高
敏隆）を再検討する ―― 神田
富士男氏 （Ｐ７６～８０）
０７０１０１０３ 科学的「読み」の授業研究会『研究紀要Ⅳ』（２００２年８月１日
発行）より
記録文の構造、要約、要旨よみ ―― 小田氏と阿部氏の主張に関わって
―― 長畑龍介氏 （Ｐ８０～８９）
０７０１０１０４ 科学的「読み」の授業研究会『研究紀要Ⅵ』（２００４年８月１日
発行）より
記録文の構造よみの実践的問題 松戸読み研と新潟サークルの提案に関わって
長畑龍介(岡山みまさか塾)
説明文の授業をどう進めるか － 「クジラたちの音の世界」を例に －
五十嵐 淳（新潟県新津第一中学校）
説明的文章の構造よみをどうおこなうか
丸山義昭(新潟県立長岡高等学校)
０７０１０１０５ 教育科学研究会・国語部会 第４回入門講座 東京・本郷集会（２００５年６月２５日～２６日）より
こうすれば たのしく わかる 『にっぽんご』―― 『にっぽんご』の ふしぎを みつけよう ―― 教科研岩手国語部会 千田 晃一
０７０１０１０６ 言語事項 文法の歌（おてい さん）
０７０１０２ 英語教育
０７０１０２０１ 教科研文法を英語教育に生かす
長崎の鶴田安彦先生の「佐世保英語サークル通信」（１６）
０７０２ 修学旅行資料
０７０２０１ テーマ別学習
０７０２０２ 奈良自主見学
０７０２０２０１
０７０２０２０２
０７０２０３ 京都自主見学
０７０３ ホームページ作成履歴・ホームページビルダーＱアンドＡ・パソコン便利わざ
０７０３０１ 更新記録
０７０３０２ オープニングメッセージ記録
０７０３０３ ホームページビルダーＱアンドＡ
０７０３０４ パソコン便利わざ
０７０３０４０１…ワードで縦書きの解答用紙を簡単に作成する裏技？
０７０３０４０２…ワードで「宛先」を差し込む方法
０７０３０５ パソコン便利わざ（動画説明版）
０７０３０５０１…模範解答つきの解答用紙を、模範解答の部分を見えなくして生徒用の解答用紙にする（ワード）
０７０４ 便利サイト・フリーソフト紹介・おすすめソフト紹介
０７０４０１ 便利サイト ←クリックすると(１)(２)のページに移動します
(１)大容量のデータを相手に送りたい。でも、メールでは送れない。こんなときに……「ウェブファイル」
(２)はまちゃんらんどの「初心者のためのOffice講座」…/Windows/IME/Office共通/Word/Excel/Internet
Explorer/PowerPoint/ホームページビルダー/Outlook
Express/Access/の操作方法を知りたいときにまずこのサイトをチェック
(３)Yahoo!グループ で「メーリングリスト」をはじめよう。
０７０４０２ 便利フリーソフト
（１）「＋Lhaca」（ラカ）…フリーソフトを導入するときに必須のフリーソフト
（２）「ＥＤ」（イーディー）…暗号化ソフト
（３）採点斬り…アンケート集計にも使えます。
（４）「CamStudio」…ソフトの操作画面を動画で紹介する画面キャプチャーフリーソフト
０７０４０３ ドラゴンスピーチ(音声認識ソフト)のススメ
はじめに
ドラゴンスピーチとは
ドラゴンスピーチのラインナップ
おすすめサイト
(１)「ひろりんさん」の「こんなのでいいのかな」サイト
(２)スキャンソフト ドラゴンスピーチサポートページ
(３)石田民雄さんの「音声入力に魅せられて」サイト
(４)hiroさんの／◆音声認識ソフト ドラゴンスピーチ／
(５)藤沢さんの ／ドラゴンスピーチ（音声認識ソフト）の紹介と使い方／
ドラゴンスピーチ裏技(１)
ＩＣレコーダーに録音した音声をオーディオケーブルを介してマイク端子に送り、音声認識にチャレンジ
ドラゴンスピーチに連携しないＩＣレコーダーに録音した音声をドラゴンスピーチで音声認識させるならこの裏技をお試しあれ
ドラゴンスピーチ裏技(２)
単語一括登録の一工夫…単語の二重登録を防ぐ方法
ドラゴンスピーチ裏技（３）…裏技（２）のおまけテクニック…ボキャブラリービルダーをスタートメニューに追加する方法
ドラゴンスピーチ参考書
（１）he Dragon Naturally Speaking Guide: Speech Recognition Made Fast
& Simple (ペーパーバック) Dan Newman (著)
ドラゴンスピーチにＩＣレコーダーを連携させて文字認識させるために
（１）ＩＣレコーダーのユーザーを作るためのヒント
（２）ソニーのＩＣレコーダーを音声認識につかうためのヒント…私の製品レポート
音声認識ソフトの誤認識を少なくするためのヒント（実験）
（１）ami voice ES2008 を 使っての実験
ホームページ奥書
当ホームページの作者、タイトル、URL、作成開始年月日、初公開年月日
井上秀喜
国語教育お役立ちサイト
http://www.geocities.jp/ino_hideki55
２００４年１月１日
２００４年２月１０日
ご意見・ご感想などは下記のメールへお願いいたします。
きびしいご批判でもかまいません。
ちょっとしたことでも、具体的にここのところはこうするほうがよいのではないかというご指摘をいただけましたらうれしいです。